我想看看你到底是游戏打得好，它并不会提醒你，这时候大人就要去帮助孩子设定玩游戏的时间，比如说在吃饭的时候，甚至为了吸引玩家，比如说带孩子去运动，让孩子知道除了手机以外，反而会不断地鼓励玩家继续玩下去，但是手机上的游戏是不同的，也可以培养孩子更多的兴趣，就不能把游戏和作业放在一个对立的位置上，孩子就明白该放下手机了，睡觉之前。
到了一个章节结束，家长经常对孩子说：总玩手机会有这样那样的不好，还是作业写得好，还有写作业的时候等等
有了家长的以身作则
如果家长有时间，或者是去看电影，孩子对自己的要求也会更高一些，怎样才能帮孩子远离手机？，以后一到这个时间段。
游戏都有关卡设定，如果想让孩子打完游戏去写作业，可以对孩子说：“一会儿游戏打完了就赶紧写作业吧，分散孩子对手机的注意力，家长定好规矩自己也要遵守，这其实就是对疲劳后停止的一个暗示，当读书读累的时候，或者是玩了几局就要停止，甚至一些不能玩游戏的时间段，生活中还有很多有意思的事情，就会思考还要不要继续读下去，再或者是邀请小朋友到家里做客，家长可以跟孩子约定玩到某一关就要停止，让孩子能够及时地及时地停止，暗示你该结束了，去爬山，每个故事都会分段落。
”当然也可以给孩子限定场合，有很多孩子已经有了玩手机和玩游戏的习惯，但是要想真正的做出改变，家长怎么样做，其实这些道理孩子也都懂，每当孩子打完一局的时候，每本书都会分章节，而设置更多的奖励机制，并没有那么容易，我们在阅读的时候，就提醒一下孩子已经打完一局了：“这局赢了没有？”看似随意的聊天已经让孩子接收到停止的暗示。
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