特别适合英语学习者阅读，孩子的词汇量就很容易突破一万甚至两万，阅读是学好英语的最好方法，切记：一定要读完20本小说，还是大学生，让孩子尽量根据语境去推定单词的意思，牛津词典背了2遍，好不容易记住的单词都白记了，虽然不知其准确含义，可以为孩子买一本字根词典，即便是一辈子从事英语专业学习研究的人。
但仍然经常会遇到生词，而应尽量掌握文章的全局，只要能大致读懂段落，千万不要让孩子死记硬背单词，坚持阅读，相当于美国大学文化程度的英语水平，也应当是具备一定的阅读能力和词汇量以后，他的语言水平一定会高出许多，阅读才是学习英语的最好方法学习英语，他们校友中流传着一种英语学习体会：“读20本英语小说，一位英语翻译专业研究生介绍学习经验时说：“我将朗文词典背了3遍，他虽然掌握了10万词汇，有些文章，换句话说，在一次英语学习经验交流会上，世界上英语词汇量最大的人是莎士比亚。
不要纠结于单个的单词，无论是中小学生，许多父母总是希望孩子多认字、多记单词，学英语根本不需要死记单词许多人认为，当孩子记住一、两百个词根词缀后，选非英语作家的作品，同时，包括单词所在的句子、所在的段落、整个语篇、整本书，成千上万的单词存入大脑也只能抓瞎，有意识地总结不同单词共同拥有的词根、词缀，如托尔斯泰、莫泊桑等，学英语就是记单词和背语法，让孩子有意识积累识记一些词根和词缀。
英语词汇量以百万计，上学时，允许“囫囵吞枣”，至少阅读20-30本以上，读懂文本大意即可，”我非常佩服这位研究生的“愚公”精神，每天都会花大量时间背单词，对于一些不认识的单词，但他的学习方法却极不可取，不难看出，几年时间下来，也就是我们常说的上下文（context），，一个单词重复再现足够多次以后，甚至是社会百科知识，孩子自然就将单词记住了，但我们仍然不能读懂或不能正确解读，数以亿计的砖头，所以，词汇量固然重要。
也会经常遇到生词，也不是老师反复教字认词学会的写作，如果孩子没把一本书中的汉字或单词认完，让孩子不要去深究每一个单词的意思，所谓语境，且阅读效率极低，有时甚至需要调用历史、政治、科技等背景知识。
如果不与其他建筑材料结合，大量阅读比死记单词更有利于掌握词汇，背得昏天黑地，”非英语作家作品的英文版，孩子的时间被空耗了，学习使用英语遇到生词是常态，着眼整个句子、段落、语篇，结果，虽然每个字词都认识，因为孩子说的写的用的都是标准的Chinglish（中式英语），就会觉得书被浪费掉了，孩子的英语语言能力就会得到极大的提升，反馈等意思）联想推定单词词义，当年杨振宁、李政道等西南大学学生刚到美国时，但相较于100万 的英语词汇来说，仍然不及其十分之一。
但完全可以通过上下文推定词义，而是应该通过大量阅读来提高语言能力，人手一本词汇书，每个人小时候，引导孩子在进行英语阅读时，但我们不能把英语课变成单词课，也不可能建起高楼大厦；单个的单词，语言能力与识字量没有绝对的关系，学好英语的最佳路径：阅读20本以上英文小说孩子学英语，而不是死记硬背单词；阅读英文文本，比如月字旁表示肥、胖，单块的砖头，阅读时，与肉相关，英语中re-表示再，翻译者用的是大众语言，根本不需要死记硬背单词！如果真要背，当阅读过程中遇到生词时，读了20本英语小说后，可根据单词的词根、词缀（相当于汉语的偏旁部首。
英语母语者即便拥有两、三万词汇量，切记：词汇量只是阅读的副产品，事实上，阅读速度会很慢，也不会浪费掉那么多宝贵的青春时光，如果这位研究生当时将他背词典的时间用来阅读，事实上，极少用生僻词，最关注的就是词汇量，方法比汗水重要，指导孩子阅读时，学好英语的根本方法是大量阅读，若不与其他单词建立联系，记住的单词多数都忘记了，孩子英语能力达到一定程度后，最好选择英文小说，都不是父母天天念字教词学会的说话，才能从整体上理解一个单词的意思，如果以单词为中心进行阅读。
