教书育人，劳心劳力，却是没有丝毫怨言的教师情怀。
汉代魏征的《送张德美游吴会》中写道：“百川水之盈盈，而我取水偏厌，人之生而无他，我欲与人同其乐。”用水来喻人生，指出人皆一样，只有心态、境界不同。教师们都有着一个共同的神圣职责——育人。伟大的教师不仅是知识的传递者，更是学生健康成长的引路人。
宋代曾布的《渔家傲·漫出青门柳》中写道：“并蒂莲，凌霄花，一树梨花压海棠。弱柳扶风成玉女，乱莺啼笑愁烟雨。”这首诗抒发出了崇尚人道主义、尊重学生个性的教育思想。每一个学生都是如花似玉的美好儿童，教师就像是弱柳扶风，引导学生茁壮成长。师生之间应该是开放的、自由的、尊重的，建立起和谐的师生关系。
唐代贺知章的《咏柳》中写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首《咏柳》写出了婀娜的柳树并卓越地表现了其巍然之势，暗示了教师的威严。教师要使自己在班级中起到榜样的作用，用自己的模范行为带领学生向前进步，与柳树般刚柔并济、身心俱美、蓬勃向上。
送给所有默默教书育人的老师：
教学相长、师德为先；教书育人、神圣而伟大，祝福每一位教师。
