信息素识别障碍[ABO]是指个体在某些情境下，对他人的非语言信息难以进行正常理解和使用，这种情况在现代社会恰好迎合了视听素材充斥的特点。视听素材的兴起，让人们获得了更多的信息，但也催生了信息过载、碎片化、枯燥单一等问题。而对于部分人群，这些问题更加突出，给他们的学习和交往带来了不小的影响。如何让大家平等地获得信息，是值得思考的重要问题。
针对信息素认知障碍者，可以考虑加大对视听素材的包容度，简化视听素材的表达方式。音频、视频素材尽量使用标准的语言表达，有效整理过程中精简冗余信息，同时提供文本配套进行辅助理解。这样既方便认知障碍者的理解，也提高了一般读者素材的阅读效果。
信息素认知障碍的出现，与现代化进程密不可分。回溯到过去，社会的信息可谓单一而稳定，更多的是相对固定的编码方式，如信件、报纸等。但现在，当电视、网络、手机等新型媒体充斥我们的生活和学习时，个体必须学会正确地获取和使用这些信息。因此除了加大视听素材的处理力度外，也可以通过课程体系上的改变，提高个体对新兴媒体的适应能力。
