借读生一直是教育领域的一个热门话题。随着公立学校招生难度越来越大，许多家庭选择通过借读的方式帮助孩子获得更好的教育资源。但是在借读过程中，借读生面临着身份和保障问题。
为了落实《义务教育法》关于“适龄适学”的原则，保障借读生的教育权益，近年来多地相继出台了相关的政策和措施。比如，广东出台了《广东省义务教育借读生管理办法》，规定了借读学校的安全保障、教师资质等方面的要求；江苏也在2019年修订了《江苏省义务教育借读生招收管理办法》，对借读合同、财务监管等做出了规定；北京市在2015年印发了《北京市义务教育借读生管理办法》，明确了借读生的身份认定、在读期间的教育收费标准等内容。
此外，为了让借读生更好地融入当地学校和生活，许多地方还加强了培训和指导，开展了交流活动。比如，鄂尔多斯市在2019年开展了“大漠绿洲教育之旅”活动，让借读生深入感受蒙古族传统文化；黄冈市将借读学生纳入“申城之春”活动团队，与本地学生一起学习、交流。
借读生制度是否应取消？
借读生制度是中国教育系统中备受争议的一个话题。其实，借读生制度并不是中国独有的，许多国家和地区也有借读生制度。借读生制度可以补充学校发展的资金，同时也能够吸引优秀的学生来到著名学校。但随着情况的发展，越来越多的问题浮现了出来。
比如说，借读生制度会导致分数线垫高，让原本应该被录取的本地学生失去了入学的机会；同时还会导致形成上层阶级的现象，因为只有一部分人才能够付得起借读费用。其次，像发生借次贷款逾期问题等经济风险，也是借读制度不应该存在的一个问题。
所以，借读生制度是否应该取消引起了许多人的关注。对于学校而言，应该逐步减少对借读生的使用，让更多的学生能够平等的接受教育；对于家长而言，应该逐渐摆脱对于著名学校的追求，寻找适合的学校来给孩子一个良好的成长环境。
什么是借读生？借读生怎样在中国受到国内生的歧视？
在中国，借读生指的是到外地的公立中小学就读的学生。借读生制度从上世纪80年代末期开始，用来解决城镇农民工、非户籍人口和港澳台移民、外籍子女等的子女在城市获得义务教育的问题。由于借读学生未在该城市或该校户籍，通常要缴纳高昂的学费，同时也有不同程度的限制。
近年来，借读生获得越来越多的关注。有报道称，一些借读生遭到了歧视和欺负。
首先，借读生在学校中面临的歧视有很多种。尽管教育部门对此事尝试进行整治，但是问题依旧存在。很多借读生来自农村和小城市，他们的背景和口音很明显，很容易被同学和老师辨别出来。借读生的家长往往会付出更多的钱让孩子就读，他们在经济上常常处于较为困难的境地。这些差异也可能导致同学间的不平等感，从而导致不公平待遇。
其次，作为外来生的借读生来到不熟悉的城市、学校，他们可能会遇到各种困难。学校可能没有规划好借读生的住宿、饮食等问题。对于外地学生而言，他们需要付出更多的努力来适应新的环境。如果学校不能为他们提供必要的帮助，就可能导致他们的不适应感，从而妨碍他们的学业。
总的来说，借读生在中国社会中面临的困境还有很多，我们需要付出更多的关注和尝试去帮助他们。
