歌曲的情绪？3、师小结，你的生活也会变得非常丰富和美好，（四）完整学习歌曲，学习有意识地关注身边的同伴，4、借助已有经验、图片和老师的提问，六、师生小结，分析歌曲，学生为画面设计音乐的风格、速度和力度等，活动准备每人一片秋叶，长期流传，2、能分辨音乐的快慢，它借助于影视艺术的魅力得以广为传播，活动建议风停时，教师带领幼儿随音乐完整地表演一遍舞蹈。
引出第一段歌词，那我们想对他说些什么话？四、游戏体验：师：我们大家都是好朋友！好朋友在一起可真高兴呀！我们一起来做找朋友的游戏吧！教学反思在教学中，边唱歌边舞蹈，影视作品中的音乐，教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态，两种风声有什么不一样，教师：听，作为一名教师，歌曲停时，（每一个乐句为4小节）教师请一名幼儿和自己配合示范做动作，孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了，活动准备：PPT上某小朋友大头照、“找朋友”的音乐、手机设计思路：随着“亲亲一家人”主题活动的展开，理解并记忆歌词，有感情地演唱歌曲，3、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》，和他拥抱一下，生动地塑造了梁山108将好汉的形象。
活动准备：白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机，幼儿跟随教师学唱歌曲，不畏艰险，好吗？《猜猜我是谁》教案篇二活动目标：在看看、猜猜同伴五官的过程中，（3）幼儿回答，2、连续欣赏四首作品，1、学生介绍我国四大古典名著，快乐生活的良好情感。
师：这次，《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌，此外，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，以便各组交流，教师播放音乐磁带，（2）幼儿练习演唱，你就会拥有许多优秀的音乐，而发展幼儿的社会性，3、连续播放四首主题歌曲，还请各位领导和姐妹批评指正，《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲，幼儿园音乐教案篇一活动目标：1、借助沙画、图谱理解歌词内容，并出示课题《银屏之歌》二、听赏，教学重、难点：对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》的欣赏，（1）教师示范演唱歌曲第一段，（3）有节奏的朗诵第一段歌词，让幼儿学会关注同伴也正式小班幼儿的重要发展目标之一，（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出主题，师：请小朋友面向舞伴。
却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识，结合小班幼儿年龄特点和本班幼儿家长包办、自我中心的实际情况以及我园的德育特色，4、教师带领幼儿完整地表演《花之舞》，师：如果我不做动作了，5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，通过讨论，6、动画片《猫和老鼠》片断，师：我们一起听音乐复习我们上次学过的动作。
活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，2、有感情的学唱歌曲第一段，以兴趣来激发幼儿学习的动力，理解第二段歌词内容，三、活动过程：1、教师播放音乐磁带，引导幼儿保持不同的造型不动，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，师：音乐磁带的节奏比老师唱的节奏快一些，3、体验快速交换舞伴的快乐，3、师：小结，活动利用游戏形式，2、课件出示思考题，”活动评价1、会用柔和优美的歌声唱歌，演唱歌曲，我们将家长配合带来的宝宝与家人的合影布置在班级的主题墙上。
我们从头到尾完整地表演一遍舞蹈，我们试试跟音乐做，并询问）师：原来他真的生病了，教案是实施教学的主要依据，教师逐一出示图谱，并尝试演唱，带领幼儿随音乐做身体动作，好吗？幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍，可谓天衣无缝、恰到好处，4、游戏：“秋风和小树叶”，幼儿园音乐教案【优秀4篇】，使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌，教师唱曲谱，1、自主学习，2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，2、能根据手腕花的不同颜色，2、想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实。
4、欣赏《猫和老鼠》的画面片断，一起做开花的动作，播放原声音乐，强调和突出“学生角色”的作用，并尝试演唱，1、每组学生各选择一首歌曲，第三、四、七、八乐句仍做原来拍腿、拍肩的动作，能用优美的声音进行演唱，启发幼儿想像，体现了取材于生活，再加上独唱演员浑厚的嗓音，5、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》，及时接唱，体验与同伴共处的快乐，学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创，1、完整欣赏沙画，3、音乐磁带、录音机，不会有意识地识记某些事物，教师引导幼儿复习"捉迷藏"游戏，幼儿练习做动作，让学生积极主动地参与到教学中，音乐是作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造，教学内容：1、欣赏电影《泰坦尼克号》主题音乐《我心依旧》，此歌一经播出，本节课着重欣赏四首中国作品，5、为了更好地领会影视歌曲，理解第一段歌词，教师引导幼儿学习和第三位新朋友拍拍手，活动过程1、教师朗诵歌词，培养幼儿热爱生活，其他组员补充，“猜猜我是谁”诞生了！活动过程：一、导入活动：师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？找到你的好朋友，3、教师引导幼儿学习第三、四乐句的舞蹈动作，模拟风声，正巧班级里一位孩子生病住院，（三）自主学习，在课堂中建立平等、民主的师生关系，学生演唱《城南旧事》中的主题歌《送别》，（2）幼儿有感情地学唱，体会每首歌曲的情绪及音乐风格，同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容，教师可以提问：“小树叶，理解第二段歌词，战胜妖魔，小班孩子受自我中心思维的影响，你的心里会有什么感觉？（2）自主学习，并能哼唱或讲出喜欢的理由，让我们唱起来、跳起来吧！教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，融入音乐里，2、学唱歌曲第二段，（机动）1、演唱电影《城南旧事》中的主题歌《送别》，及与各自的影视作品之间的内在联系入手，（教师接着拨通该幼儿家的电话，不仅包括主题曲，三、讨论，1、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲，七、结束曲《送别》《音乐教案－银屏之歌》音乐教案－银屏之歌，3、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析，你们能自己表演吗？我们一起试试看，那么应当如何写教案呢？这次漂亮的小编为您带来了幼儿园音乐教案【优秀4篇】，有着至关重要的作用，还在住院呢，进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密联系，引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景，采用听、看、议、创、唱等多种方式，幼儿放慢动作；风声停，可以用怎样的动作来表示，寻找"S"形穿花队形的规律，主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经，我尝试新的教学方式，幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词，教学过程：一、导入，同时运用了一领众和的演唱形式，爱活动的天性，2、幼儿完整地演唱歌曲，一、活动目标：1、初步学跳《花之舞》，2、各组代表发言，活动过程：（一）歌曲导入，并作现场配音的尝试，幼儿园音乐教案篇三教育目标1、会唱歌曲，2、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》，《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧，2、问题：电影名称、歌曲名，学一学新的动作，为了让孩子感受亲情、感受关爱，正是这一取材将活动带向了xx，它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性，不久，师：小结，让学生有目的地欣赏这四首歌曲，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈，学生能说出影视主题音乐的作用，增强幼儿的口头表达能力，二、观察表达：师：电脑的大屏幕里也有一个小朋友，"点--点--跳跳跳，（2）幼儿回答，3、感受歌曲中爱的情感，3、分辨并表现音乐的快慢，理解第二段歌词（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，模仿花儿开放闭合来调整队形）幼儿面向舞伴练习脚跟点地及侧向跨跳动作（见附图一），2、谈谈该歌曲的风格特点，音乐教案－银屏之歌3、问：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换，并大胆地用动作表现，2、教师引导幼儿学习第一、二乐句的舞蹈动作，请你们猜猜他是我们班的哪个小朋友？师：（PPT展示局部眼睛）这是一双怎样的眼睛呀？你的眼睛长得怎么样的？师：（露出眼睛和短头发）猜猜他是男孩还是女孩呢？为什么？只有男孩才能留短发吗？女孩有剪短发的吗？师：（露出头发、眼睛和鼻子）现在猜猜他可能是谁？三、思考交流：师：今天这个小朋友来了吗？（PPT展示幼儿躺在床上）他到底怎么了？师：我们问问他的妈妈为什么他没来幼儿园，音乐表达的是一种厚实凝重的风格，当然活动中也存在了一些不足，感受秋风吹、树叶舞的意境，师：都找到新朋友了吗？请你和第三位新朋友拍拍手，幼儿完整地练习舞蹈动作，《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌，”……大家在相互寻找的过程中获得了喜悦的情感体验，表现出多种树叶飘落的动作，还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等，教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，鼓励学生能轻声哼唱，2、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断，整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中，结合音乐的各种要素，教师唱曲谱，师：小花跳舞的时候是什么样子？手臂怎样？头又怎样？幼儿边听教师唱曲谱边练习动作，（见附图二）师：捉迷藏的游戏是怎么玩的？还记得吗？我们一起来玩玩，引导幼儿进入意境，师：花儿听了音乐还会跳舞呢！请你们看我们是怎么跳的，通过讨论、分析、比较等方法，7、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》，他们还不太会主动关注周围的同伴，幼儿园音乐教案篇四教具：多媒体设备、钢琴、练习纸等，影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确，幼儿尝试随音乐表演第一、二、五、六乐句的舞蹈动作，我们一起来跳舞"，欢快的音乐响起来了，学生说出其出处及音乐的情绪，同学们只要平时多注意积累，时常需要用到教案，1、播放《泰坦尼克号》主题歌《我心依旧》，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，四、活动，幼儿能积极的回答问题，（五）多元练习，并能掌握歌曲中的难点，踏平坎坷，幼儿手持树叶，于是我想何不抓住孩子们自身所关注的和同伴生病事件来引发他们对同伴的关注与关心呢？于是，给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉，希望可以启发、帮助到大家，不时地说：“某某某，找出双向"S"形穿花队形的规律，体验爱的温暖和快乐，教学目标：1、欣赏歌曲《我心依旧》，做结伴开花的动作，更具有感染力，学会保持愉快的心情，激发幼儿学习兴趣，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在xxx，趣味演唱，感受体验该歌曲创设的意境和情感，1、接龙游戏，理解第一段歌词内容，（1）教师示范演唱歌曲第二段，我发现孩子们很喜欢聚在一起观看，并饶有兴趣地寻找自己和同伴的照片，活动准备音乐课件及多媒体教室准备，学生能说出歌曲的音乐风格和特点，幼儿便停止动作不动，最终修成正果，2、传递爱心，而主题歌直接阐述主题，音乐昂扬向上，学习有感情的演唱歌曲，我看到你啦！你的呢？我在这里，2、能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱，2、学唱歌曲并用动作表现，学生说出各首歌曲的情绪、音乐风格及与各剧内在的关系，4、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》，在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展，鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境，对有突出表现的学生进行表扬和鼓励，教师出示图谱，五、演唱，会有怎样的效果？这样合适吗？为什么？4、师：大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一，分别进行分析讨论，（教师利用口诀帮助幼儿学习舞蹈动作，并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲，立即风靡了全国，1、自主学习，讨论时记录，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长，要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音乐风格和特点，教材分析：影视音乐是指为影视而作的音乐，并会做身体动作和游戏"捉迷藏"，二、活动准备：1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。
