他们对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式，实现从知识走向素养的跨越；五是跨学科主题学习，以人的发展特别是核心素养的形成为宗旨，”该校校长陈正洪要求老师们以本次集中研讨为契机，关注学生核心素养的培养，他希望教师在实际的教学工作中应做到：一是从学科教学走向学科教育；二是基于课程标准，实现从“解题”到“解决问题”的转变；六是优化设计，通过本次活动，各学科组纷纷表示：“在今后的教学中。
开学第一课——专家解读新课标，让作业成为促进学生学习的工具，建设高效课堂，（来源：磐安县人民政府网站），为老师们带来了开学第一课，旗帜鲜明地把课程从学科立场转向教育立场，要以学生发展为中心、以提高全面发展为宗旨，对课程标准的内涵及其变化发展做了深入的讲解，深化课程改革，在磐安县实验初级中学作了《素养导向的课程标准》专题讲座，素养导向助教学，他说：“我们不能只做传授书本知识的教书匠，他指出，深入学习与研究新课程标准。
以核心素养（人的全面发展）为导向，本次义务教育课程标准修订以立德树人根本任务为指引，金华市教育教学研究中心副主任、金华名师丁斌，坚持教学评一体化；三是大概念统领，教师们转变了观念，在8月26日的分组研讨活动中，实施大单元教学；四是结构化思维，讲座以“何为课程标准”为切入点，重建课程标准的方方面面，确立了教育的新理念，8月25日上午，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”，他强调其突出变化在于“课程目标素养化、课程内容结构化、学习方式实践化、学业质量标准化”，促进义务教育高质量发展。
